🚩Video Sharing 📀自由发挥题也有“规矩”-如何帮学生有效备考AP中文？

请问能否在介绍中加入对AP课程总体说明，比如学生应该有怎样的基础，应该学过几年中文等，哪一种或几种教材比较适合用来准备AP中文(不只是最后一年，从零基础开始)。

这个问题比较大， 这里的三言两语可能回答不彻底， 不透彻。简单来说，AP中文考试的设计针对的是中文学习达到了intermediate mid 至advanced low这个水平区段的学生， 考查是学生使用语言的能力。大致上来说， AP中得到的5分代表AL 及以上， 4= IH， 3+IM， 考试得到2分或者以下， 代表这个学生的水平基本上是在Novice水平， 不适合考AP。至于需要学几年才能达到IM的水平， 这个大家都知道，涉及到的因素太多了，不只是学了几年的问题，更重要的是学习的实际效果问题。所以， 我认为， 关键不是教材， 也不是学几年， 而是有没有按照5C 的教学标准和AP 考试的基本要求，学生有没有最基本的语言能力。

有些学生担心，如果cultural presentation topic 正好是他们不会的内容，怎么办？

这个问题是一个永远存在的问题， 尤其是对那些猜题押宝的人来讲。但是，我们如果把教学重点放在让学生用自己已经了解的文化知识从不同的方面去思考，用灵活的分析应对不同的考题， 有自信地以不变应万变，应该可以应对。文化报告一题一般都是给几个选择，学生从中挑选一个，只要平时做过不同题目的练习，学生总能找到一个自己比较熟悉的内容来回答。

介入50%的内容不考了，剩下的内容所占的比例会不会更加大呢？

对， 这是自然的。

今年AP考试对于学生来说评分标准是不是比以前更严格了？

不会！评分标准是既定方针，不会因为那一年的考题情况而有变化。

Remote Testing 时，学生能够录下他们的presentation,同步上传吗？ 这个技术上能够完成吗？以往AP是录在usb drive。

这个是技术问题， 我回答不了。 但是， 我们相信大理会已经投资正在研发有关软体以保考试的方便和考题的安全。

How do students prepare for conversation section? what are the topics for review? Thanks.

For this part, please refer to the Course Framework Components, page 14, Course Themes and Recommended Contexts in the 2019 CED.